“Pode falar, eu tô te ouvindo”. Leia a análise do estudante William Farias.
Entre 1970 e 2012, apenas 56 filmes infantis tiveram público superior a 500 mil espectadores. Leia o artigo.
Matéria do jornal The New York Times diz que os jovens se cansaram da ironia e do sarcasmo on-line. Será? Leia e opine.
Coordenação divulga a lista dos 72 curtas selecionados para a mostra competitiva, que começa no dia 28 de junho.
Oficina é oferecida pelo Colégio Dante Alighieri. Atualmente, conta com 57 alunos. Conheça a proposta.
Conheça a experiência da Escola Técnica Estadual Cícero Dias – NAVE, localizada em Boa Viagem, em Recife.
Educadora Andrea Ramal lança segundo livro que reúne dicas e orientações para os pais tornarem seus filhos bem-sucedidos.
Dissertação de mestrado de Luciana Santos revela o que pensam 15 professores da rede de ensino do Estado do Rio.
Ponto Cine lança projeto que pretende aliar literatura, cinema e escola.
Deputados analisam se decisão deve continuar na mão do Juiz da Infância e da Adolescência.
Estão abertas as inscrições para o Parlamento Jovem 2013. Jovens do Ensino Médio e Técnico podem participar.
Jornalista Simone Ronzani explica os objetivos do projeto Recontando, voltado para as crianças. Conheça a proposta.
Em homenagem ao nascimento do escritor, o menino Artur Melo relembra personagens e histórias.
Projeto Vídeo nas Aldeias lança publicação voltada para crianças e jovens do Ensino Fundamental.
Adolescentes bebem cada vez mais cedo. Evento discute papel da escola e da propaganda.
Críticos dizem que correção artificial não tem qualidade. Avaliação de textos feita por software provoca debate.
Livro on-line, com acesso gratuito, é uma produção do Laboratório de Estudos Urbanos, da Unicamp.
Por Ilana Pinsky Psicóloga, pós-doutorada na Robert Wood Johnson Medical School (EUA) e integrante da Unidade de Pesquisa em Álcool e Drogas da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP
Todas as instituições que contribuem para a formação da pessoa, do cidadão e do profissional estão diante desse desafio: criar ambientes educacionais colaborativos, produtivos e harmoniosos, respeitando as características individuais e explorando as aptidões, vocações e talentos pessoais.
