Fotógrafo inglês, Julian Germain, reúne em livro 87 imagens de escolas.
“As mudanças em nossa sociedade e os avanços tecnológicos apresentados neste ensaio mostram a necessidade de uma reestruturação da prática de ensino”, Gilberto Teixeira.
“É preciso repensar a educação de forma que ela leve em conta que o que aprendemos está cada vez mais fora dos muros escolares”, Cristiane Parente.
Campanha lançada dia 11 de outubro quer promover os direitos das meninas.
Waldir Tokuda, de 11 anos, morador de Teresópolis, ficou em primeiro lugar na categoria América Latina e Caribe.
As crianças brasileiras estão em toda parte. Nas ruas, à saída das escolas, nas praças, nas praias. Quem são elas?
Basta solicitar que o interessado recebe via correios. Campanha visa estimular a leitura entre as crianças.
Reportagem da Folhinha, suplemento infantil da Folha de S. Paulo, debate o tema. Veja quem é contra e a favor.
Em Portugal, livro explica para as crianças os motivos da crise na Europa. Há duas visões: uma direita e outra esquerda. Acreditem.
Protagonismo sem fronteiras é o tema o evento. De 25 a 27 de outubro, na USP, em São Paulo.
Pesquisa traça perfil do comportamento de crianças e jovens na web.
Mais de 80% dos jovens iniciaram a vida sexual até os 17 anos. Pesquisa foi feita com três mil pessoas e divulgada nesta quarta (dia 26), Dia Mundial da Prevenção
Claudia Costin faz balanço de sua gestão à frente da secretaria municipal de Educação do Rio.
Diretora do Sepe-Rio, Susana Gutierrez critica a política pública de educação do Rio.
Afirmação é do presidente do Sinpro-Rio, professor Wanderley Quêdo.
Para a ex-secretária municipal de Educação do Rio (1997/2000), Carmem Moura, a escola precisa ser mais atrativa.
Para Roger Odin, professor da Universidade de Paris, a linguagem verbal está sendo substituída pela visual.
Grupos de pesquisa de sete universidades sediadas no Rio de Janeiro apresentam suas produções.
Todas as instituições que contribuem para a formação da pessoa, do cidadão e do profissional estão diante desse desafio: criar ambientes educacionais colaborativos, produtivos e harmoniosos, respeitando as características individuais e explorando as aptidões, vocações e talentos pessoais.
