Etapas

O programa é desenvolvido em 4 etapas. Cada etapa é iniciada por uma reunião com as equipes da SME e das CREs, para apresentação do planejamento de atividades e alinhamento das ações. Cada escola fará seu projeto por ano letivo e por turma, considerando os parâmetros e os descritores curriculares, em linha com a Base Nacional Curricular Comum – BNCC.

Para os anos de 2022 e 2023, teremos atividades híbridas que viabilizam o cumprimento da meta de 100% da rede participando do projeto.

A seguir, você verá algumas ações que poderão ser desenvolvidas no decorrer do programa.

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Apresentação do programa aos professores e gestores

Estimular a escola a conhecer o seu rio, o rio mais próximo à ela.

Atividades:
- Apresentar o rio e porque preservá-lo.
- Navegar no Mapa georreferenciado da plataforma.
- Identificar o trecho do rio que será objeto do trabalho conjunto de recuperação e preservação, para cada escola.

Reunião de planejamento de trabalho interdisciplinar por ano e apresentação do projeto aos alunos.

- Planejar ações do projeto, fazer conexão com planejamento escolar, despertar interesse dos alunos e dividir as responsabilidades. Definir indicadores de monitoramento e avaliação e matriz de competências

Atividades:
- Reunir-se com os professores.
- Participar da elaboração do Planejamento Pedagógico da escola.
- Apresentar o planejamento para alunos.

Visitas, entrevistas e pesquisa

Identificar o local, a história e os problemas do rio

Recursos:
- Navegar no Mapa georreferenciado da plataforma.
- Elaborar o Plano de Ação a partir da formação do Planetapontocom: cronograma de visitas ao rio, instrumentos, checklist de observação, questionários e entrevistas
- Realizar pesquisas
- Registrar os dados coletados

Sistematização das informações

Sistematizar informações para definir a meta da escola em relação ao rio.
Atividades:

Elaborar instrumentos para sistematizar as informações

Definição de ações de intervenção da escola para recuperar/preservar o rio

Definir o objetivo da escola dentre os possíveis para o projeto.
Atividade:

Analisar os resultados da ETAPA 4, com vistas às possibilidades da escola: engajamento, recursos etc.

Planejamento e implementação do plano de ação para preservação e/ou recuperação do rio

Definir e implementar ações para o resultado efetivo do projeto.
Atividades:

Contatar os órgãos responsáveis
Implementar as ações de acordo com meta escolhida e informações levantadas. São elas:
- Promover o mutirão de limpeza de resíduos sólidos e/ou replantio
- Mobilizar a comunidade para a preservação, replantio, monitoramento da qualidade da água, exercício da Cidadania
- Pressionar os órgãos competentes para a recuperação do rio, se for o caso
- Solicitar a limpeza da calha do rio e contenção de encostas e barrancos
- Monitorar a qualidade da água, por meio dos relatórios divulgados por órgão públicos
- Mobilizar a comunidade para a preservação e o exercício da cidadania
- Solicitar e acompanhar a recuperação de monumentos.
- Criar um mini horto em cada escola com as plantas da região

Apoio às comunidades do entorno das bacias. Mobilização para coleta seletiva, estímulo à criação das cooperativas de catadores e recicladores, formação para o empreendedorismo sustentável e para a geração de renda, baseados na economia circular.

Apoiar a articulação das escolas com sua vizinhança e conscientizar para uma mudança de cultura dos recursos naturais
Atividades:

Reunir-se com as lideranças locais
Identificar os interessados em empreender e em aprender.
Implementar as ações de acordo com meta escolhida e informações levantadas, como:
- Organizar as turmas para as formações em quatro campos de conhecimento: artesanato, gastronomia orgânica, plantio orgânico e turismo ecológico
- Apoiar a criação de cooperativas de catadores e recicladores
- Incentivar as atividades comunitárias em torno das Associações de Moradores

Comunicação e ativação do território. Eventos de compartilhamento de resultados bimestrais incluindo a comunidade do entorno. Ações de assessoria de imprensa e de divulgação nas redes sociais.

Apresentar os objetivos e os avanços, pedir ajuda, motivar para participação nas atividades in loco, manter “acesa a chama” do engajamento na causa. Disseminar o projeto e motivar pelo reconhecimento do mérito e da relevância.
Atividades:

Produzir materiais de comunicação a serem disponibilizados na plataforma
Organizar eventos
Divulgar as ações na comunidade.
Divulgar as ações na mídia através da assessoria de imprensa do projeto
Compartilhar as ações e os resultados nas redes do projeto e dos parceiros

Conheça o planejamento de cada etapa

Veja, a seguir, o MATERIAL PARA O PROFESSOR que preparamos para você.

ETAPA 1 – MATERIAL PARA O PROFESSOR